План- конспект урока по русскому языку (3 класс) на тему: Открытый урок по русскому языку в 3 классе на тему . Моринова. Дата проведения: 1.

Падежи, Вспомогательное слово, Падежные вопросы. На данном уроке вы вспомните изученное о падежах имени существительного, усовершенствуете свои умения в определении падежа имени .

• Вводится алгоритм определения падежа имени существительного, тренировка в определении падежа конкретного слова в предложении.
• Русский язык - основные правила грамматики; Падежи и падежные окончания имен существительных.
• 1-е склонение: -ой(-ей) памяткой, деревней. 2-е склонение. Склонение существительного определяется по именительному падежу.

Цель урока : познакомить учащихся с особенностями именительного падежа. Задачи урока: развивать умение определять падеж по вопросу и вспомогательным словам; знать особенности  именительного падежа; формирование умений осознанно распознавать слова, относящиеся к различным частям речи; формирование умений выбирать целевые и смысловые установки для своих действий и поступков, принимать решения; развивать орфографическую зоркость, внимание, мышление, речь, способствовать формированию навыков грамотного каллиграфического письма; воспитывать интерес к изучению русского языка, любознательность, доброжелательное отношение друг к другу.

Оборудование: Проектор для показа презентации, учебник В. П. Канакина «Русский язык 3 класс», контрольно измерительные материалы О. Н. Крылова «Русский язык», демонстрационный материал (таблица «Падежи имен существительных»), раздаточный материал (индивидуальные карточки), индивидуальные словарики у детей, проигрыватель. Открытый урок по русскому языку в 3 «В» классе на тему: «Именительный падеж имен существительных».

Организационный момент.- Прозвенел уже звонок, начинается урок. Настроились на урок, мысленно  пожелали успеха товарищам, поприветствовали гостей и произнести вместе волшебную фразу: «Я хочу много знать!»Повторение пройденного материала (слайд .

Приведи примеры таких слов; - Изменение имен существительных по вопросам называется. Второй шаг . Третий шаг . Карта Партенита С Улицами И Номерами Домов тут. Во всех словарных словах сегодня должна быть буква «м».- Назови словарные слова, которые являются именем существительным, в нем обязательно есть буква «м». Это имя существительное неодушевленное и нарицательное.

Определите падеж имен существительных. Наступила весна. Солнце светит.- Что ты можешь сказать об этих предложениях?

Чем они похожи? История его названия восходит к древним временам Греции и Рима. Первыми название для него придумали греки. Римские учёные перевели эти слова на латынь. И греческое и римское  одинаково значили «имя».

На русский язык это слово перевели как именительный. Преимуществом именительного падежа является и то, что в предложении именно он является одним из главных членов.

Работа по учебнику. Упр. 4. 2А) Работа в парах.- В парах читаем текст, объясняем орфограммы (Учитель контролирует).- Прочитаем и разберем задания к данному упражнению.- Первое предложение запишем в тетрадь, вставив пропущенные буквы (Учащиеся комментируют с места)- Проверим это предложение (слайд . Каким членом предложения они являются? Расскажите по очереди это правило соседу по парте.- Что можно сказать об именах существительных, которые стоят в именительном падеже?

Ни с чем ни спутает никто. Закрепление нового материала.

Закрасьте нужный вариант. Материал усвоен. Моя активность на уроке. Мое настроение на уроке. Подведение итогов урока (слайд . Спасибо, дети, за урок.

Было приятно и интересно с Вами работать. Урок закончен. Резерв. Закрепление изученного материала. Учитель предлагает просклонять слово ученик и выделить окончания.- В тетрадь записываем: название падежей; вопросы; далее склоняем слово ученик, с выделением падежных окончаний (слайд .