Рабочая программа по изобразительному искусству (ИЗО, 1 класс) по теме: Рабочая программа по изобразительному искусству 1 класс (Б. Неменский) . По сравнению с остальными учебными предметами, развивающими рационально- логический тип мышления, изобразительное искусство направлено в основном на формирование эмоционально- образного, художественного типа мышления, что является условием становления интеллектуальной и духовной деятельности растущей личности. У младших школьников развивается способность восприятия сложных объектов и явлений, их эмоционального оценивания. Доминирующее значение имеет направленность курса на развитие эмоционально- ценностного отношения ребенка к миру, его духовно- нравственное воспитание. В ценностно- эстетической сфере умение различать и передавать в художественно- творческой деятельности характер, эмоциональное состояние и свое отношение к природе, человеку, обществу; осознание общечеловеческих ценностей, выраженных в главных темах искусства, и отражение их в собственной деятельности; умение эмоционально оценивать шедевры русского и мирового искусства (в пределах изученного); проявление устойчивого интереса к художественным традициям своего народа и других народов. В коммуникативной сфере способность высказывать суждения о художественных особенностях произведений, изображающих природу и человека в различных эмоциональных состояниях; умение обсуждать коллективные результаты.

Рабочая программа по изобразительному искусству (ИЗО, 5 класс) по. Неменского. Рабочая программа по изобразительному искусству 8 класс. Неменского Б.

Рабочая программа по изобразительному искусству (ИЗО, 9 класс) на. Неменского .

В трудовой сфере умение использовать различные материалы и средства художественной выразительности для передачи замысла в собственной деятельности; моделирование новых образов путем трансформации известных (с использованием средств изобразительного искусства и компьютерной графики). УЧЕБНО- ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА      Учебный материал в примерной программе представлен тематическими блоками, отражающими деятельностный характер и субъективную сущность художественного образования. В каждый блок включены темы, направленные на решение задач начального художественного образования и воспитания, а также на получение опыта художественно- творческой деятельности, содержание которого в обобщенном виде вынесено в отдельный блок, но в практике общего художественного образования фактически входит в каждый блок.

Знакомство с Мастером Изображения. Ты украшаешь. Знакомство с Мастером Украшения.

Ты строишь. Знакомство с Мастером Постройки. Изображение, Украшение и Постройка всегда помогают друг другу. ИТОГО3. 3 СОДЕРЖАНИЕ ТЕМ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «Ты изображаешь, украшаешь и строишь»Ты изображаешь. Знакомство с Мастером Изображения. Изображения всюду вокруг нас. Мастер Изображения учит видеть. Изображать можно пятном.

Изображать можно в объеме. Изображать можно линией. Разноцветные краски. Изображать можно и то, что невидимо. Художники и зрители (обобщение темы).

Ты украшаешь. Знакомство с Мастером Украшения. Мир полон украшений. Красоту надо уметь замечать.

Узоры, которые создали люди. Как украшает себя человек. Мастер Украшения помогает сделать праздник (обобщение темы). Ты строишь. Знакомство с Мастером Постройки.

Программа, разработанная под руководством и редакцией народного художника России, академика РАО Б.М.Неменского, .

• Рабочая программа по изобразительному искусству для преподавания.
• Программы по Изобразительному искусству для 1 класса по УМК Йеменская Л.А. Неменского Б.М.
• Рабочая программа по ИЗО Б.М.Неменского.
• Искусство в жизни человека». 6 класс: учебник для общеобразовательных учреждений/ Л.А. Неменская; под ред. Б.М.Неменского.

Постройки в нашей жизни. Дома бывают разными. Домики, которые построила природа. Дом снаружи и внутри. Строим город. Все имеет свое строение. Строим вещи. Город, в котором мы живем (обобщение темы). Изображение, Украшение и Постройка всегда помогают друг другу.

Три Брата- Мастера всегда трудятся вместе. Создание панно. Конструирование из бумаги. Урок любования. Умение видеть. Здравствуй, лето! Ключ Активации Игры Scania Truck Driving Simulator. Исследовать, наблюдать, сравнивать, сопоставлять природные материалы.

Осмысливать значение бережного отношения к природе. Выполнять качественно практическую работу. Актуализировать полученные знания. Осваивать новые приемы.

Принимать учебную задачу урока. Правильно определять цвета. Анализировать форму, цвет, размер. КАЛЕНДАРНО- ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ. Деятельность учащихся. Планируемая дата проведения.

Фактическая дата проведения. I четверть (8 часов)1. Ты изображаешь. Знакомство с Мастером Изображения  (9часов)Виртуальная экскурсия. Игровой урок. Изображения всюду вокруг нас (постановка и решение учебной задачи; экскурсия). Осуществлять поиск информации.

Исследовать, наблюдать, сравнивать, сопоставлять природные материалы. Осмысливать значение бережного отношения к природе. Выполнять качественно практическую работу.

Актуализировать полученные знания. Осваивать новые приемы. Принимать учебную задачу урока.

Правильно определять цвета. Анализировать форму, цвет, размер. Сбор гербария. Мастер Изображения учит видеть (решение учебной задачи; экскурсия).

Наблюдение за природой (решение учебной задачи; экскурсия)4. Экскурсия. В гостях у Золотой осени. Поленов «Осень в Абрамцеве» (решение учебной задачи; экскурсия)5. Изображать можно пятном (постановка и решение учебной задачи). Изображать можно в объеме (решение учебной задачи). Изображать можно линией (решение учебной задачи). Разноцветные краски (решение учебной задачи).

II четверть (8 часов)9. Художник и зрители (постановка и решение учебной задачи. Ты украшаешь. Знакомство с Мастером Украшения  (8часов)Мир полон украшений (постановка и решение учебной задачи). Исследовать, наблюдать, сравнивать, сопоставлять природные материалы. Осмысливать значение бережного отношения к природе. Выполнять качественно практическую работу.

Актуализировать полученные знания. Осваивать новые приемы. Принимать учебную задачу урока. Правильно определять цвета. Анализировать форму, цвет, размер.

Планировать и осуществлять. Осуществлять поиск информации. Красоту надо уметь замечать  (решение частных задач). Как украшает себя человек (контроль и коррекция знаний)III четверть (9 часов)1. Мастер Украшения помогает сделать праздник (рефлексия и оценивание способа действия). Исследовать, наблюдать, сравнивать, сопоставлять природные материалы.

Осмысливать значение бережного отношения к природе. Выполнять качественно практическую работу.

Актуализировать полученные знания. Осваивать новые приемы. Принимать учебную задачу урока. Правильно определять цвета. Анализировать форму, цвет, размер. Планировать и осуществлять.

Осуществлять поиск информации. Правильно определять и собирать детали. Ты строишь. Знакомство с Мастером Постройки (7часов)Постройки в нашей жизни (постановка учебной задачи, поиск ее решения). Домики, которые построила природа (решение частных задач). Дом снаружи и внутри (решение частных задач). Строим город (решение частных задач).

Все имеет свое строение (решение частных задач). Постройка предметов (решение частных задач). Город, в котором мы живем (экскурсия; контроль и оценка знаний). Изображение, Украшение и Постройка всегда помогают друг другу (9 часов) Совместная работа трех Братьев- Мастеров (постановка и решение учебной задачи)IV четверть (8 часов)2. Сказочная страна. Создание панно (решение частных задач).

Осуществлять поиск информации. Исследовать, наблюдать, сравнивать, сопоставлять природные материалы. Осмысливать значение бережного отношения к природе. Выполнять качественно практическую работу. Актуализировать полученные знания.

Осваивать новые приемы. Принимать учебную задачу урока. Правильно определять цвета.

Анализировать форму, цвет, размер. Планировать и осуществлять. Осуществлять поиск информации. Правильно определять и собирать детали.

Сказочная страна. Создание панно (решение частных задач)2. Разноцветные жуки (решение частных задач). Весенний день  (решение частных задач)3.

Урок любования. Умение видеть (решение частных задач; экскурсия)3. Времена года (решение частных задач). Сказочная птица на ветке с золотыми яблоками (контроль и коррекция знаний).