Рабочая программа учебной дисциплины составлена в соответствии с. Программа общеобразовательной учебной дисциплины «Английский. Рабочая программа учебной дисциплины «Деловой английский язык» (деловой АЯ). Программы послевузовского профессионального образования (аспирантура). Настоящие учебные материалы предназначены для аспирантов и.
Рабочая программа по английскому языку по теме: Рабочая программа учебной дисциплины ОДБ. Английский язык ( 3. Тракторист- машинист сельскохозяйственного производства технического профиля) . АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫКпрограммы подготовки квалифицированных рабочих, служащих по профессии 3. Тракторист- машинист сельскохозяйственного производствабазовый уровень подготовкиочная форма обучения. РАССМОТРЕНОна заседании метод.
Английский язык для профессионального общения. Приложение 3. Приложение 5. Требования к выполнению рабочей программы учебной. Программа учебной дисциплины «Английский язык» предназначена. Программа учебной дисциплины «Иностранный язык (английский)».
Программа учебной дисциплины составлена на основе: федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» от 2. Протокол 2. 4/1 от 2. Тракторист- машинист сельскохозяйственного производства», утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ от 0. Реморенко/ по формированию примерных программ учебных дисциплин начального профессионального и среднего профессионального образования на основе Федеральных государственных образовательных стандартов начального профессионального и среднего профессионального образования. Согласно «Рекомендациям по реализации образовательной программы среднего общего образования в образовательных учреждениях начального профессионального и среднего профессионального образования в соответствии с федеральным базисным учебным планом и примерными учебными планами для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования» (письмо Департамента государственной политики и нормативно- правового регулирования в сфере образования Минобрнауки России от 2.
Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность. ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач. ОК 5. Использовать ИКТ в профессиональной деятельности. ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководителями. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности. В рабочую учебную программу учебной дисциплины входят: - пояснительная записка,- паспорт рабочей учебной программы учебной дисциплины, - структура и содержание учебной дисциплины, - условия реализации учебной дисциплины, - контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины.
ОСНОВНОЙ МОДУЛЬТема 1. Описание людей (внешность, характер, личностные качества, профессии)Тема 1. Межличностные отношения. Тема 1. 3. Человек, здоровье, спорт. Тема 1. 4. Город, деревня, инфраструктура.
Тема 1. 5. Природа и человек (климат, погода, экология)Тема 1. Научно- технический прогресс. Тема 1. 7. Повседневная жизнь, условия жизни. Тема 1. 8. Досуг.
Тема 1. 9. Новости, средства массовой информации Тема 1. Навыки общественной жизни (повседневное поведение, профессиональные навыки и умения)Тема 1.
Культурные и национальные традиции, краеведение, обычаи и праздники. Тема 1. 1. 2. Государственное устройство, правовые институты. Лего Бетмен Torrent.
Раздел 2. ПРОФЕССИОНАЛЬНО НАПРАВЛЕННЫЙ МОДУЛЬ (ВАРИАТИВНЫЙ)Тема 2. Цифры, числа, математические действия. Тема 2. 2. Основные геометрические понятия и физические явления.
Тема 2. 3. Промышленность, транспорт; детали, механизмы. Характеристика современных автомобилей и сельскохозяйственной техники. Оборудование, работа. Достижения и инновации в области сельского хозяйства. Тема 2. 5. Инструкции, руководства. Моя будущая профессия –тракторист- машинист с/х производства.
Изучение английского языка по данной программе направлено на достижение общеобразовательных, воспитательных и практических задач, на дальнейшее развитие иноязычной коммуникативной компетенции. Общеобразовательные задачи обучения направлены на развитие интеллектуальных способностей обучающихся, логического мышления, памяти; повышение общей культуры и культуры речи; расширение кругозора обучающихся, знаний о странах изучаемого языка; формирование у обучающихся навыков и умений самостоятельной работы, совместной работы в группах, умений общаться друг с другом и в коллективе. Воспитательные задачи предполагают формирование и развитие личности обучающихся, их нравственно- эстетических качеств, мировоззрения, черт характера; отражают общую гуманистическую направленность образования и реализуются в процессе коллективного взаимодействия обучающихся, а также в педагогическом общении преподавателя и обучающихся. Практические задачи обучения направлены на развитие всех составляющих коммуникативной компетенции (речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной и учебно- познавательной). Одна из особенностей программы состоит в том, что в ее основании лежит обобщающе- развивающий подход к построению курса английского языка, который реализуется в структурировании учебного материала, в определении последовательности изучения этого материала, а также в разработке путей формирования системы знаний, навыков и умений обучающихся. Такой подход позволяет, с одной стороны, с учетом полученной в основной школе подготовки обобщать материал предыдущих лет, а с другой – развивать навыки и умения у обучающихся на новом, более высоком уровне.
Главная структурная особенность содержания обучения заключается в его делении на два модуля: основной, который осваивается всеми обучающимися независимо от профиля профессионального образования, и профессионально направленный (вариативный). Изучение содержания основного модуля направлено на коррекцию и совершенствование навыков и умений, сформированных в основной школе. В ходе освоения профессионально направленного модуля проводится изучение языка с учетом профиля конкретной профессии.
Основными компонентами содержания обучения английскому языку являются: языковой (фонетический, лексический и грамматический) материал; речевой материал, тексты; знания, навыки и умения, входящие в состав коммуникативной компетенции обучающихся и определяющие уровень ее сформированности. Отбор и организация содержания обучения осуществляются на основе функционально- содержательного подхода, который реализуется в коммуникативном методе преподавания иностранных языков и предполагает не системную, а функциональную, соответствующую речевым функциям, организацию изучаемого материала. Содержание программы учитывает, что обучение английскому языку происходит в ситуации отсутствия языковой среды, поэтому предпочтение отдается тем материалам, которые создают естественную речевую ситуацию общения и несут познавательную нагрузку. Отличительной чертой программы является ее ориентированность на особенности культурной, социальной, политической и научной реальности современного мира эпохи глобализации с учетом роли, которую играет в современном мире английский язык как язык международного и межкультурного общения. При освоении профессионально ориентированного содержания обучающийся погружается в ситуации профессиональной деятельности, межпредметных связей, что создает условия для дополнительной мотивации как изучения иностранного языка, так и освоения выбранной профессии. В соответствии с функционально- содержательным подходом основной модуль выстраивается на изученном материале предыдущих лет, однако обобщение полученных знаний и умений осуществляется на основе сравнения и сопоставления различных видо- временных форм глагола, анализа повторяемых явлений и использования их в естественно- коммуникативных ситуациях общения.