Методическая разработка по русскому языку (4 класс) на тему: Урок родного русского языка в 4 классе «Подготовка к написанию текста – рассуждения «Осень» . Организационный момент. Лермонтов- С помощью слов можно многоедоказать свое утверждение, передать цепочку последовательных событий, сформулировать представление о каком- то предмете, явлении.– Какие три типа речи (письма) я назвала?
Если на деревьях листья пожелтели,Если в край далёкий птицы улетели,Если небо хмурится, если дождик льётся,Это время года как у нас зовётся?- Почему вы думаете, что это осень? Вступление. 2. Тезис (основная мысль, которая будет доказываться). Аргументы (доказательства).
Какой тип речи вы использовали, отвечая на мой вопрос? На магнитной доске находится название темы «Осень». Скачать: урок русского языка на тему типы речи. Смотрят слайд-шоу «Золотая осень», отвечают на вопрос. Анализ занятия.
Вывод.- Какую цель мы должны перед собой поставить? III. Слово учителя.- Сегодня мы будем рассуждать на тему (слайд 5)«За что я люблю осень?»(читает учитель)Осень – удивительное время года. Осень! Сколько всего в этом слове! Тепла, солнца, золота, торжественности, величия, спокойствия.
Сколько грусти и печали, счастья и любви. Осень вызывает у нас противоречивые чувства: она радует нас яркими красками, тёплыми солнечными деньками, осенью мы грустим об ушедшем лете. Осень чарует нас своей красотой. Осенние моросящие дожди вызывают у нас чувство печали. Золотая осень – любимое время года многих поэтов, композиторов, художников. Archicad 12 Rapidshare. Осени посвящены прекрасные картины, музыкальные произведения, стихи.( стихотворение читает ученик)«Что такое осень?» - я спросил поэта.«Осень – это песня!» - мне ответил он.
Музыкант добавил: «Осень – это вальсомзакружатся листья в золоте своём!»А художник просто взял холсты и кисти. И рассыпал краски, не жалея их!»Мой ответ про осень будет лаконичным –«Осень – это сказка грусти и любви». Подготовка к сочинению – рассуждению.- Прослушайте музыку П. И. Чайковского или (Л. Бетховен)«Октябрь» из альбома «Времена года».
Грабарь «Рябинка»В. Поленов «Золотая осень»И Левитан «Золотая осень»- Какие краски использовали художники?- А как увидели осень наши маленькие художники?(показ рисунков учащихся)3. Отбор материала для сочинения из произведений художественной литературы. Чтение стихов об осени, деревьях, листопаде.- Ребята, а за что вы любите осень? Клён горит, как пламя. Над водой берёзка золотою свечкой,И плывут листочки вниз по тихой речке.
Типы речи: повествование, описание, рассуждение. Задали реферат или курсовую по литературе или другим предметам? Определите тип речи, который вы будете использовать (повествование, описание. Скажем, тема «Золотая осень» требует отбора такого материала, . Каждый тип речи обладает отличительными признаками. По функционально. Про стили речи можно почитать в другой статье. Повествование — это рассказ, сообщение о каком-либо событии в его временной последовательности. Часть C: Сочинение ЕГЭ по русскому языку. Перейти к списку задач и тестов по теме "Текст и их типы". Текст-повествование, в отличие от описания, изображает события или.
Все лето листья подставляли солнцу свои ладошки и щечки,спинки и животики. И до того налились и пропитались солнцем,что к осени сами стали как солнышки – багряными и золотыми. Налились, отяжелели и потекли. Полетели иволгами по ветру. Запрыгали белками по сучкам. Понеслись куницами по земле. Зашумел в лесу золотой дождь.
Тема урока "Рассуждение как тип речи" актуальна в связи с введением новых. Текст – описание осени в Подмосковье. Аргументация: в 1 предложении . Принято выделять три основных типа речи: повествование, описание и. В этом предложении автор высказывает свою мысль на определенную тему, .
Капля по листику щелкнет – сорвется лист. Синицы на ветке завозятся – брызнут листья по сторонам. Вдруг ветер налетит – закружится пестрый смерч. Листья шуршат, скребут, лопочут. Листья летят, качаются и бегут. Листья вверху, внизу и вокруг.
Шумит золотой дождь.- Какими мы видим листья в тексте Николая Сладкова?(Листья багряные и золотые, как солнышки,у них есть ладошки и щёчки, животики и спинки).- Какие сравнения использует автор для описания листьев?(Листья полетели иволгами, запрыгали белками, понеслись куницами. Листопад похож на пёстрый смерч, на сверкающий водопад).- Что делают листья?
Он создал необыкновенный, яркий образ листопада. За осенними тучами где- то. Журавлиный затих разговор,На дорожки, где бегало лето,Разноцветный улёгся ковёр. Орлов) - Вы любите наблюдать за перелётными птицами? Снег выпал. Чудо совершилось. Знакомство с материалом для сочинения.
Мы листики осенние,(Плавное покачивание руками вверху над головой.)На ветках мы сидим. Дунул ветер - полетели.(Руки в стороны.)Мы летели, мы летели. И на землю тихо сели.(Присели.)Ветер снова набежал.
И листочки все поднял.(Плавное покачивание руками вверху над головами.)Закружились, полетели. И на землю снова сели.(Присели.)5. Выступление учащихся с сочинением – презентацией «За что я люблю осень?»- Проверим, как вы выполнили домашнее задание.(выставка книг об осени)(подборка стихотворений для эпиграфов)( просмотр детских презентаций) (рисунки «Осенний пейзаж») Оценка сочинений – презентаций. Орфографическая подготовка. Трудные слова: осень, красота, листопад, золото,дождь, снег, любовь, гриб, холод, восторг, овощи, ягоды, листья, деревья, платье, грустный, радостный, жёлтый, тяжёлый,медный, янтарный, рубиновый, багряный, алый, бронзовый, золотой, серебряный, бурый, румяный, алый, красный- Назовите правило орфографии по каждой группе слов.
Написание чернового варианта сочинений.(Учащиеся самостоятельно работают по плану, записывают на готовых листочках- рамочках свои мысли, наблюдения, используют материалы из карточек для сочинения). Подробный план к сочинению с дополнениями.
За что я люблю осень? Доказательства. Чтение и оценка сочинений.(анализ и замечания детей)IV. Задание на дом: 1. Переписать текст в творческую тетрадь, после проверки взрослого. Переписать текст после проверки на орфограммы. Дополнить сочинение эпиграфом, подкорректировать, проверить на орфограммы и переписать.
V. Итог урока.- Ребята, чему мы сегодня учились на уроке? Нагибин. Мне нравится осень. Это прекрасная пора, несмотря на сырость и дождь, слякоть и холод. В осени есть своя прелесть. Александр Сергеевич Пушкин писал об осени: «Унылая пора!
Очей очарованье! Приятна мне твоя прощальная краса –Люблю я пышное природы увяданье,В багрец и золото одетые леса». Я люблю золотую осень за её необыкновенную красоту. Осень- художница все деревья и кусты раскрашивает яркими красками. Каждому деревцу она дарит свой неповторимый наряд. Берёзы стоят в золотых платьях. Бронзой покрыты дубы. Клёны пылают ярким огнём.
На рябине и калине яркие бусы. Особенно красив осенний лес. Словно в сказочном хороводе стоят деревья. Янтарём и рубинами горят листья. Осень- волшебница кружит яркие листья в вальсе.
Кажется, что идёт золотой дождь. Деревья с грустью прощаются со своими роскошными нарядами. Земля покрывается мягким, пушистым, разноцветным ковром. Мне нравится гулять по пёстрому ковру, любоваться деревьями, собирать яркие букеты из осенних листьев. Осень – самое щедрое время года. Я люблю осень за богатый урожай.
Мы всей семьёй с радостью собираем в саду спелые овощи и фрукты: румяные сочные яблоки, груши, сливы. Мы с удовольствием ходим в лес за грибами. А как приятно найти красивые боровики, подосиновики, душистые рыжики, разноцветные сыроежки. Осень- труженица дарит урожай не только людям, но и птицам и лесным зверям, которые делают запасы на зиму. Золотая осень – это удивительное, прекрасное время года. Я люблю осень за то, что она дарит нам сказочную красоту. Карточка – помогайка для вывода.
У меня возникает ощущение радости, счастья, праздника, когда я смотрю на картины осени. Я благодарен природе, что могу переживать чувство восторга при виде осеннего леса. З вариант. Трудно оставаться равнодушным, когда видишь такое чудо.
Хочется встать под дерево и протянуть руки к падающим листьям. Карточка – помогайка для вывода. У меня возникает ощущение радости, счастья, праздника, когда я смотрю на картины осени. Я благодарен природе, что могу переживать чувство восторга при виде осеннего леса.
З вариант. Трудно оставаться равнодушным, когда видишь такое буйство красок. Хочется встать под дерево и протянуть руки к падающим листьям. Карточка – помогайка для вывода.