Поурочное планирование 1 класс издательство «Алматыкiтап. По предметам. Познание мира. Актуальны и применимы и в этом году, так как учебники не менялись.
Поурочное планирование 4 класс издательство "Атамура 2015". По предметам: математика,самопознание, познание мира .
Поурочное планирование 1 класс издательство «Алматыкiтап баспасы» 2. Комплект поурочного планирования на год за 1 класс по учебникам издательства «Алматыкитап баспасы» 2. По предметам. Математика. Познание мира. Русская грамота Самопознание.
Трудовое обучение. Поурочное планирование комплект на год (5. Один предмет (1. 50. Календарное- тематическое планирование по всем предметам (1. Один предмет (5. 00 тг.) Примеры поурочных планов Математикаmatem.
- Познание мира. Дневник наблюдений. Год издания: 2015. Познание мира. Познание мира.
- Авторы учебника. Издательство: «Алматык. Профессии наших родителей.
Календарно- тематическое планирование по предмету «Познание мира» иинтегрированному курсу «Введение в экономику и финансовая грамотность». Календарно- тематическое планированиепо предмету «Познание мира»и интегрированному курсу «Введение в экономику и финансовая грамотность». Пояснительная записка. Программа Для Чтения Pdf На Телефон далее. Содержание предмета «Познание мира» предусматривает последовательное овладение учащимися методами и способами познавательной деятельности, направленной на изучение различных объектов и явлений окружающей жизни.
Предмет «Познание мира» состоит из трёх укрупнённых дидактических блоков: «Человек», «Общество», «Природа». Материал каждого блока усложняется из класса в класс вследствие последовательного включения в содержание образования новых представлений и понятий. Отличается от традиционного подход к изучению блока «Человек» - впервые человек рассматривается в рамках биологических представлений и в социальном аспекте.
Изучая темы «Взаимоотношения человека с окружающим миром» (2 класс), «Человек – дитя природы» (3 класс), «Человек – часть общества» (4 класс), ученик от познания самого себя постепенно переходит к осмыслению места человека в мире. Компоновка содержания каждого блока вокруг стержневых проблем жизнедеятельности и бытия человека (например, труд как главное средство взаимодействия человека с миром), обуславливает интегрированность содержания предмета «Познание мира» в целом и обеспечивает целостность мировоззренческих представлений. Учебный материал о природе, обществе и трудовой деятельности человека структурирован по принципу системности, что обеспечивает осознание учащимися связей и отношений в природе и обществе, создаёт возможность более полного использования познавательного и воспитательного потенциала в процессе обучения. Требования к обязательному уровню подготовки учащихся. З Н А Т Ь: - о происхождении человека; - о роли труда в жизни человека; - о влиянии деятельности людей на окружающую среду; - об охране окружающего мира; - об изображении форм поверхности земли на карте Казахстана, на плане местности; - о масштабе; - об изменении поверхности земли под воздействием внешних сил; - о видах полезных ископаемых; - об охране природных сообществ; - об изучении космоса; - об общественной роли семьи; - о планировании доходов семьи; - об участии семьи и школы в хозяйственной, культурной жизни города; - о заслуженных людях города, района, области, республики; - о конституционных правах граждан (Конституция Республики Казахстан); - о борьбе казахского народа за независимость, за сохранение целостности Отечества; - о месте и роли нашей страны в мировом сообществе государств; - о дружбе народов. У М Е Т Ь: - производить наблюдения за деятельностью представителей разных профессий (в зависимости от времени года); - описывать по личным наблюдениям любой объект или явление окружающей жизни, (правильно используя слова и конструкции предложений); - «путешествовать» по географической карте; - характеризовать рельеф Казахстана по физической карте; - выполнять работы с различными таблицами, чертежами, диаграммами; - понимать условные знаки, пользоваться ими; - определять почвенный слой по разрезу, различать виды почв на данной местности; - определять свойства воздуха путём проведения опытов; - проводить наблюдения за водоёмами своей местности. Объяснять происходящие в них изменения в зависимости от времени года, характеризовать их хозяйственное значение; - характеризовать виды деятельности и труда в связи с развитием общества; - ориентироваться в понятиях зарплата, стоимость, экономика, семейный бюджет, деньги; - различать денежные знаки разных стран: тенге, доллар, сом, рубль и т.
Содержание предмета «Познание мира» предусматривает последовательное овладение учащимися. Алмата, издательство «Атамура», 2000г. Учебник «Литература».
В настоящее время возросла важность финансового образования по двум основным причинам: Ответственность и риск принятия решений, которые могут оказывать серьёзное влияние на жизнь и будущее, передаются от государства гражданам; Финансовые услуги становятся всё более разнообразными, что означает, что потребителям необходимо делать трудный выбор из широкого выбора вариантов. В вопросах семейного финансового управления и использования различных финансовых услуг, таких, как кредиты, сбережения, страхования и денежные переводы, налицо значительные проблемы между новыми требованиями и старыми практиками и подходами. Иными словами, семьи и хозяйства нуждаются в базовом финансовом образовании и просвещении, которые представляют собой предоставление знаний, навыков и подходов для усвоения положительной практики управления деньгами в вопросах зарабатывания, трат, сбережений, заимствований и инвестирования. Цели преподавания курса «Введение в экономику и финансовая грамотность»: - формирование базового уровня экономической и финансовой грамотности, необходимого для ориентации и социальной адаптации учащихся к происходящим изменениям в жизни казахстанского общества, а также для профессиональной ориентации выпускников; - формирование культуры экономического мышления: выработка адекватных представлений о сути экономических явлений и их взаимосвязи; - выработка практических навыков принятия ответственных финансовых и экономических решений как в личной, так и в общественной жизни. Реализация поставленных целей направлена на воспитание молодых людей, которые: будут ответственными гражданами своей страны; смогут максимально эффективно использовать свои возможности на благо себя и общества; будут инициативны, активны, самостоятельны в принятии решений; будут ориентированы на самообразование и развитие своей личности. Работа по программе предполагает использование современных статистических данных и экономических показателей, активных методик обучения (ролевые игры, работа в малых группах, компьютерное моделирование и др.), технических средств (компьютеры, видеотехнику, сеть Интернет, мультимедийные программы), методов мониторинга знаний (тестовые, контрольные задания, решение экономических задач, экономические диктанты, рефераты, проекты).
Игровой аспект знакомства с миром продолжает оставаться преобладающим для детей младшего школьного возраста. Поэтому в начальной школе для изучения экономической и финансовой грамотности в основном используется метод ролевых игр. Помимо уроков, интегрированных в предмет «Познание мира», возможны внеклассные занятия. Учебная программа по основам экономики и финансовой грамотности разработана в пяти вариантах для различных классов, при этом каждый последующий вариант является содержательным развитием предыдущего. В календарном планировании часы учебного предмета «Введение в экономику и финансовая грамотность» выделены курсивом. Человек – частица общества»6.
Происхождение жизни. Жизнь первобытных людей.
Труд сделал человека человеком. Техника, строительство – продукт мысли и труда человека. Человек и культура. Памятники культуры и искусства. Кто решает глобальные проблемы.(роль государства). Какую роль играет экономика в жизни страны?
Бюджет государства. Природа Земли»1. 0Изучение природы. Ориентирование на местности. Казахстан на географической карте. Путешествие на воздушном шаре». Экономические ресурсы страны.
Формы поверхности суши. Разрушение горных пород. Как меняется поверхность земли. Изменение поверхности земли человеком. Поверхность земли Казахстана.
Ресурсы страны и их экономия. Полезные ископаемые»4. Руды чёрных металлов. Руды цветных металлов.
Горючие полезные ископаемые. Нерудные полезные ископаемые. Национальное богатство страны. Чем богат наш регион. Вода»4. Круговорот воды в природе. Подземные воды. 1. Реки и озёра. Охрана воды.
Экономим воду. Решение финансовых задач «Как капли унесли в океан мамину зарплату».