Рабочая программа по информатике и ИКТ в 8 классах составлена на основе авторской программы по "Информатике и ИКТ" для 8-9 классов. Угринович Н.Д., 2011 г. Наименование программы Угринович Н.Д. Программа базового курса «Информатика и ИКТ» для основной школы ( 8 – 9 классы). Рабочая программа по предмету "Информатика и ИКТ" для 8 класса. Угринович Н.Д., 2011 г.
Планирование базового курса информатики и ИКТ 7-9 кл. Рабочая программа по информатике и ИКТ 8-9 класс (учебник Угриновича Н.Д.). В сборник включены программа и поурочное планирование по курсу информатики к УМК Н.Д. Угриновича для 7, 8 и 9 классов. Для учителей . Сборник дидактических материалов для текущего контроля результатов обучения по информатике и ИКТ в основной школе 8-9 класс (авторы . Перечень учебно – методического и программного обеспечения по информатике и ИКТ для 8 – 9 классов 1.
Рабочая программа (информатика и икт) на тему: рабочая программа по информатике 8 - 9 класс к учебнику Угринович Н. Д. Программа соответствует федеральному компоненту государственного стандарта основного общего образования по информатике и информационным технологиям.
1 час в неделю с учетом распределения рабочего времени .
Преподавание курса «Информатика и ИКТ» в 8- 9 классе ориентировано на использование учебников Н. Д. Угриновича «Информатика и ИКТ» для общеобразовательных учреждений.- М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2.
Общая характеристика учебного предмета. Информатика – это наука о закономерностях протекания информационных процессов в системах различной природы, о методах, средствах и технологиях автоматизации информационных процессов. Она способствует формированию современного научного мировоззрения, развитию интеллектуальных способностей и познавательных интересов школьников; освоение базирующихся на этой науке информационных технологий необходимых школьникам, как в самом образовательном процессе, так и в их повседневной и будущей жизни. Приоритетными объектами изучения в курсе информатики основной школы выступают информационные процессы и информационные технологии. Теоретическая часть курса строится на основе раскрытия содержания информационной технологии решения задачи, через такие обобщающие понятия как: информационный процесс, информационная модель и информационные основы управления.
Практическая же часть курса направлена на освоение школьниками навыков использования средств информационных технологий, являющееся значимым не только для формирования функциональной грамотности, социализации школьников, последующей деятельности выпускников, но и для повышения эффективности освоения других учебных предметов. Курс нацелен на формирование умений фиксировать информацию об окружающем мире; искать, анализировать, критически оценивать, отбирать информацию; организовывать информацию; передавать информацию; проектировать объекты и процессы, планировать свои действия; создавать, реализовывать и корректировать планы. Цели: Изучение информатики и информационных технологий в основной школе направлено на достижение следующих целей: освоение знаний, составляющих основу научных представлений об информации, информационных процессах, системах, технологиях и моделях; овладение умениями работать с различными видами информации с помощью компьютера и других средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ), организовывать собственную информационную деятельность и планировать ее результаты; развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей средствами ИКТ; воспитание ответственного отношения к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения; избирательного отношения к полученной информации; выработка навыков применения средств ИКТ в повседневной жизни, при выполнении индивидуальных и коллективных проектов, в учебной деятельности, дальнейшем освоении профессий, востребованных на рынке труда. В практике используются три формы организации работы на уроке: групповые; индивидуально- групповые; фронтальные; практикумы. В качестве методов обучения применяются: словесные методы (рассказ, объяснение, беседа, дискуссия, лекция, работа с книгой),наглядные методы (метод иллюстраций, метод демонстраций),практические методы (упражнения, практические работы). Формы контроля ЗУН (ов); наблюдение; беседа; фронтальный опрос; опрос в парах; практикум; тестирование.
Содержание учебного курса. Глава 1. Информация и информационные процессы. Информация в природе, обществе и технике. Информация и информационные процессы в неживой природе. Информация и информационные процессы в живой природе. Человек: информация и информационные процессы. Мусороперерабатывающие Заводы Реферат.
Информация и информационные процессы в технике 1. Кодирование информации с помощью знаковых систем. Знаки: форма и значение. Знаковые системы 1. Кодирование информации 1.
Количество информации. Количество информации как мера уменьшения неопределенности знания. Определение количества информации 1. Алфавитный подход к определению количества информации. Глава 2. Компьютер как универсальное устройство обработки информации. Программная обработка данных на компьютере. Устройство компьютера.
Процессор и системная плата. Устройства ввода информации. Устройства вывода информации. Оперативная память.
Долговременная память. Файлы и файловая система. Файловая система. Работа с файлами и дисками. Программное обеспечение компьютера. Операционная система.
Прикладное программное обеспечение. Графический интерфейс операционных систем и приложений. Представление информационного пространства с помощью графического интерфейса. Компьютерные вирусы и антивирусные программы. Правовая охрана программ и данных. Защита информации. Правовая охрана информации.
Лицензионные, условно бесплатные и свободно распространяемые программы. Защита информации Глава 3. Коммуникационные технологии. Передача информации.
Локальные компьютерные сети. Состав Интернета.
Адресация в Интернете. Маршрутизация и транспортировка данных по компьютерным сетям. Информационные ресурсы Интернета. Всемирная паутина.
Электронная почта. Файловые архивы. 3. Общение в Интернете. Мобильный Интернет. Звук и видео в Интернете 3.
Поиск информации в Интернете. Электронная коммерция в Интернете. Разработка Web- сайтов с использованием языка разметки гипертекста HTML3.
Web- страницы и Web- сайты. Структура Web- страницы. Форматирование текста на Web- странице.
Вставка изображений в Web- страницы. Гиперссылки на Web- страницах. Списки на Web- страницах. Интерактивные формы на Web- страницах. Учебно – тематический план.
Тема. Кол- во часов Количество практических работ. Количество контрольных. Информация и информационные процессы.
Глава 2. Компьютер как универсальное устройство обработки информации. Глава 3. Коммуникационные технологии.
Повторение. 1Итого. Требования к уровню подготовки учащихся.