На сколько часов рассчитана рабочая программа 1. Учебник Физическая культура.8-9 классы : под общ. Тип программы: программа начального общего образования.Статус программы: рабочая программа учебного предмета.Назначение . Рабочая программа по физической культуре 1 класс ФГОС. Раздел: Физкультура - Программы, планирование. Рабочая программа по физической .
Календарно- тематическое планирование по музыке (1 класс) на тему: Рабочая программа По Музыке 1 классе УМК «Школа России» на . Волгограда. Рассмотрено Принято на научно- методическом Утверждаюна методическом объединении уч.
МОУ ООШ . Комароваот «. Форма обучения: очная. Режим занятий: 1 час в неделю Формы контроля: тесты. Пояснительная записка Рабочая программа по музыке в 1 классе составлена в соответствии с нормативными документами и методическими рекомендациями: Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 0. Начальная школа. В 2ч.- М, «Просвещение», 2. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования.
Федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях, на 2. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации . Критская, Г. П. Сергеева, Т. С. 1 класс: рабочая тетрадь/ Е. Должностная Инструкция Экономиста Общественного Питания здесь.
Д. Критская, Г. П. Хрестоматия музыкального материала.
Опыт эмоционально- образного восприятия музыки, знания и умения, приобретённые при её изучении, начальное овладение различными видами музыкально- творческой деятельности обеспечат понимание неразрывной взаимосвязи музыки и жизни, постижение культурного многообразия мира. Музыкальное искусство имеет особую значимость для духовно- нравственного воспитания школьников, последовательного расширения и укрепления их ценностно – смысловой сферы, формирования способности оценивать и сознательно выстраивать эстетические отношения к себе, другим людям, Отечеству, миру в целом. Изучение музыки в начальной школе направлено на достижение следующих целей: - формирование основ музыкальной культуры через эмоциональное восприятие музыки; - воспитание эмоционально – ценностного отношения к искусству, художественного вкуса, нравственных и эстетических чувств: любви к Родине, гордости за великие достижения отечественного и мирового музыкального искусства, уважения к истории, духовным традициям России, музыкальной культуре разных народов; - развитие восприятия музыки, интереса к музыке и музыкальной деятельности, образного и ассоциативного мышления и воображения, музыкальной памяти и слуха, певческого голоса, творческих способностей в различных видах музыкальной деятельности; - обогащение знаний о музыкальном искусстве; овладение практическими умениями и навыками в учебно- творческой деятельности (пение, слушание музыки, игра на элементарных музыкальных инструментах, музыкально – пластическое движение и импровизация). Цели общего музыкального образования достигаются через систему ключевых задач личностного, познавательного, коммуникативного и социального развития. Это позволяет реализовать содержание обучения в процессе освоения способов действий, форм общения с музыкой, которые предоставляются младшему школьнику. Место курса в учебном плане.
Согласно базисному (образовательному) плану образовательных учреждений РФ всего на изучение музыки в начальной школе выделяется 1. Результаты изучения курса. Целенаправленная организация и планомерное формирование музыкальной учебной деятельности способствуют личностному развитию учащихся: реализации творческого потенциала, готовности выражать своё отношение к искусству; становлению эстетических идеалов и самосознания, позитивной самооценки и самоуважения, жизненного оптимизма. Приобщение учащихся к шедеврам мировой музыкальной культуры – народному и профессиональному музыкальному творчеству – направлено на формирование целостной художественной картины мира, воспитание патриотических чувств, толерантных взаимоотношений в поликультурном обществе, активизацию творческого мышления, продуктивного воображения, рефлексии, что в целом способствует познавательному и социальному развитию растущего человека. Личностное, социальное, познавательное, коммуникативное развитие учащихся обуславливается характером организации их музыкально- учебной, художественно- творческой деятельности и предопределяет решение основных педагогических задач. Личностные результаты: - укрепление культурной, этнической и гражданской идентичности в соответствии с духовными традициями семьи и народа; - наличие эмоционального отношения к искусству, эстетического взгляда на мир в его целостности, художественном и самобытном разнообразии; - формирование личностного смысла постижения искусства и расширение ценностной сферы в процессе общения с музыкой; - приобретение начальных навыков социокультурной адаптации в современном мире и позитивная самооценка своих музыкально- творческих возможностей; - развитие мотивов музыкально- учебной деятельности и реализация творческого потенциала в процессе коллективного (индивидуального) музицирования; - продуктивное сотрудничество (общение, взаимодействие) со сверстниками при решении различных творческих задач, в том числе музыкальных; - развитие духовно- нравственных и этических чувств, эмоциональной отзывчивости, понимание и сопереживание, уважительное отношение к историко- культурным традициям других народов. Метапредметные результаты: - наблюдение за различными явлениями жизни и искусства в учебной и внеурочной деятельности, понимание их специфики и эстетического многообразия; - ориентированность в культурном многообразии окружающей действительности, участие в жизни микро- и макросоциума (группы, класса, школы, города, региона и др.); - овладение способностью к реализации собственных творческих замыслов через понимание целей, выбор способов решения проблем поискового характера; - применение знаково- символических и речевых средств для решения коммуникативных и познавательных задач; - готовность к логическим действиям: анализ, сравнение, синтез, обобщение, классификация по стилям и жанрам музыкального искусства; - планирование, контроль и оценка собственных учебных действий, понимание их успешности или причин неуспешности, умение корректировать свои действия; - участие в совместной деятельности на основе сотрудничества, поиска компромиссов, распределение функций и ролей; - умение воспринимать окружающий мир во всём его социальном, культурном, природном и художественном разнообразии.
Рабочие программы для обучающихся 1 и 2 класса VIII вида. Рабочая коррекционная программа VIII вида индивидуальное обучение.
Рабочие программы, тематическое и поурочное планирование для учителей, преподающих в коррекционных классах. Внеклассные мероприятия для коррекционных классов . Рабочая программа по информатике 6 класса IV вида. Программа рассчитана 34 часа в год (1 час в неделю). Адаптированная образовательная программа начального общего образования. Продолжительность учебного года в 1 классе – 33 учебные недели. Методические разработки по Физкультуре для 5 класса. Рабочая программа по «Физической культуре» 5-9 класс соответствует.
